Programa Escuela

El estudiante da sus primeros pasos en la tecnología explorando las máquinas simples: arma cada mecanismo con el kit de robótica, sigue el paso a paso y descubre cómo estas máquinas están presentes en su vida cotidiana. Conoce los principios de la electricidad con un circuito sencillo y un quiz eléctrico, y cierra el semestre con las actividades de LEGO® Education.

1. Palanca · palancas de 1.er, 2.º y 3.er género
2. Poleas · polea fija y polea móvil
3. Circuito eléctrico · circuito sencillo, simulación en Tinkercad y quiz eléctrico
4. Polipasto · montaje de poleas fijas y móviles
5. Engranajes · tipos, relación de transmisión y sentido de giro
6. Plano inclinado · rueda y eje, cuña y tornillo
7. Bielas y levas · biela-manivela, leva y excéntrica
8. LEGO® Education · barredor, juego de pesca, carros, martillo, rueda de medición, molino de viento y más

Proyectos finales

Oruga (proyecto final 1) y Carro (proyecto final 2): vehículos con tracción y movimiento construidos con el kit de robótica. Además, cada estudiante elige un modelo LEGO® para su proyecto final de LEGO Education.

El estudiante entra a la programación visual con mBlock 5 creando videojuegos: un gato que persigue a un ratón, un panda que recorre un laberinto y una avioneta que esquiva enemigos. Con el Kit Explora Makey Makey convierte materiales conductores y reciclables en instrumentos y juegos, y profundiza en los circuitos eléctricos en serie, paralelo y mixtos, incluidos los circuitos de papel con LED.

1. Introducción a mBlock 5 · entorno, escenario y objetos programables
2. Movimiento y dibujo · extensión lápiz y videojuegos: gato y ratón, laberinto del panda, aviones al ataque
3. Kit Explora Makey Makey · piano, Bongo Congo, juego de pulso, Operando, TÜKÚ Rock Guitarra, golpear el topo
4. Circuitos eléctricos · la electricidad, circuitos en Tinkercad, serie, paralelo, mixtos y circuitos de papel

Proyectos finales

Circuito de papel, Semáforo Makey Makey (proyecto final 1, programado en mBlock para simular un sistema de semaforización con entradas físicas) y Semáforo Electrónico (proyecto final 2, con componentes electrónicos reales).

El gran salto: el estudiante programa la placa Arduino UNO con código C++ y lo compara con mBlock. Controla LED, construye semáforos y secuencias lumínicas, trabaja con señales digitales y analógicas, integra un servomotor y mide distancias reales con el sensor ultrasónico HC-SR04. Lo complementa con diseño 2D en Inkscape y el proceso de Design Thinking.

1. LED con Arduino · semáforo, auto fantástico, cultura vial, 7 segmentos y Code-TÜKÚ
2. Señales analógicas y digitales · potenciómetro y nivel de volumen
3. Servomotor · control con potenciómetro y reto Servo LED Grados
4. Sensor ultrasónico HC-SR04 · cálculo de distancia y detección de obstáculos
5. Diseño 2D · Inkscape: formas, rectángulos, elipses, estrellas, espirales y caminos
6. Design Thinking · empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar

Proyecto final

Explorer V2: montaje con potenciómetro, servomotor y LED que responde al movimiento del operador, con conexiones simuladas en Tinkercad y programación en C++.

El estudiante conecta mBlock y Arduino para crear videojuegos físicos donde los LED de la protoboard responden a lo que pasa en pantalla. Trabaja entradas digitales y analógicas con pulsadores y potenciómetro, y aprende diseño 3D con Tinkercad: dibujo técnico, bocetos en perspectiva isométrica, vistas y construcción de piezas en tres dimensiones.

1. mBlock y Arduino · detección de colores y entradas digitales pull-up / pull-down
2. Videojuego «¡Qué buen pulso!» · punto de mira y LED; alarma analógica con potenciómetro
3. Videojuego Pong · con mBlock y Arduino UNO
4. Videojuego Avión · con Arduino y mBlock
5. Diseño 3D con Tinkercad · primeros pasos y visión espacial
6. Dibujo técnico · bocetos, plantilla isométrica, vistas (planta, alzado, perfil) y papercraft
7. Modelado 3D · eliminar material, invertir objetos y dado 3D

Proyecto final

Constructores: con el proceso de Design Thinking, los estudiantes diseñan un control de juego y programan el Juego de Naves con Arduino-mBlock, una nave controlada con pulsadores físicos que interactúa con LED de colores.

El estudiante crea sus propias aplicaciones móviles Android con MIT App Inventor: una calculadora de sumas, un detector de par o impar, un lienzo de dibujo, un nivel de burbuja y el videojuego Pong. Luego une App Inventor con Arduino para controlar motores y comunicarse por Bluetooth (HC-06), y ensambla y programa el robot de El Mundo de TÜKÚ.

1. Introducción a App Inventor · apps: sumas, par o impar, lienzo, nivel de burbuja y Pong
2. Arduino con App Inventor · control de motores y módulo Bluetooth
3. Comunicación Bluetooth · control desde el celular con App Inventor
4. El Mundo de TÜKÚ · montaje, conexiones eléctricas, programación y creatividad

Proyecto final

Robot Carro TÜKÚ por Bluetooth: el estudiante crea en App Inventor una app que funciona como mando a distancia y dirige al robot de forma inalámbrica desde el celular.

El semestre final forma al estudiante como un creador digital completo. Aprende diseño web desde cero con HTML y CSS, construyendo el sitio de TÜKÚ+ Casa Inteligente. Después entra al Internet de las Cosas con la placa ESP32 y el simulador Wokwi: sensores, actuadores, pantallas y servidores web que se controlan desde el navegador.

1. Diseño web para jóvenes · bocetos, estructura y contenido HTML, estilos y clases CSS
2. IoT con ESP32 DevKit V1 · instalación y primeros programas
3. Wokwi con ESP32 · LED, servomotor, ultrasonido (alarma de parqueo), sensor PIR y pantalla LCD I2C
4. Sensores · nivel de lluvia/agua, humedad de suelo y TCRT5000
5. Servidor web ESP32 · modos punto de acceso y estación, y WebSockets

Proyecto final

Granja Domótica: maqueta automatizada con ESP32 y sensor DHT11 que muestra la temperatura y la humedad en un servidor web, integrando lo aprendido en IoT.